¿Qué es Orientación Vocacional?

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La Orientación Vocacional

La orientación vocacional es un proceso psicológico y pedagógico que trata de ayudar a la elección de una profesión en concreto, acorde a las motivaciones, aptitudes y actitudes del estudiante. Este proceso parte de la premisa de mejorar el conocimiento del estudiante acerca de todas las posibilidades que tiene a su disposición con el objetivo de evaluar cuáles son las ideales a través del propio espíritu crítico del estudiante.

Este proceso no solo persigue la inclusión del estudiante en el mundo laboral, sino que la meta real es reconocer el interés real del estudiante y facilitar su aprendizaje sobre el entorno laboral.

Por lo que en este blog se realizo con el fin de auxiliar a los alumnos en la toma de decisiones con referencia a la carrera que desean elegir.

Y basándose en las necesidades del alumno nos enfocamos en los sigunetes puntos.

1. Definición del objetivo.- Este paso permite clarificar qué es lo que se quiere elegir, el objetivo es elegir una carrera congruente con el sujeto (congruente es elegir una opción u opciones de acuerdo con sus intereses y aptitudes) es decir conocer el qué para luego saber el dónde. Aquí se toma en cuenta los cinco principios rectores de la decisión vocacional:

• Principio de congruencia.- el alumno elige sus opciones de acuerdo a sus intereses y aptitudes.

• Principio de realidad.- el alumno elige sus opciones de acuerdo a las ofertas de trabajo.

• Principio de semejanza.- el alumno elige la carrera de una misma familia, si la que eligió en primer termino no se encuentra a su alcance.

• Principio residual.- el alumno elige de varias opciones y de diferente familia la que tenga en segundo, tercer o cuarto lugar.

• Principio de aleación.- el alumno hace una aleación, si tiene preferencia por dos carreras de familias diferentes.

2. Ganar información interna y externa.- El alumno que toma una decisión debe tener información disponible para realizar el proceso; en éste existe un sujeto cuya historia personal (información interna) le ha construido una serie de aptitudes e intereses que tendrán preferencias sobre otras. Al hablar de información externa nos referimos al conocimiento también relevante de las ofertas educativas a través de materiales impresos, visitas a las instalaciones, etcétera.

3. Evaluar y seleccionar la carrera.- La evaluación es considerada como el proceso más adecuado para elegir una opción entre varias.

4. Ver circunstancias y generar alternativas.- El alumno aprende a confrontar su elección con las circunstancias; en algunos casos tendrán que generarse alternativas, como estudiar una carrera semejante o residual.

5. Verificación.- Consiste en un mecanismo de supervisión que permite al alumno verificar sus decisiones.